ATUAÇÃO

ÁREA DE ATUAÇÃO

- ASSISTENCIA SOCIAL

- EDUCAÇÃO

- SAÚDE

- OFICINAS

ASSISTÊNCIA SOCIAL

O Serviço Social na entidade tem por objetivo oportunizar aos usuários sua inclusão social e o acesso às garantias de seus direitos, a fim de viabilizar o desenvolvimento integral e bem- estar melhorando a qualidade de vida destas pessoas e seus familiares.

Na Proteção Social Básica, está inserido o Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos, organizado em diferentes grupos de modo a garantir aquisições progressivas aos seus usuários, de acordo com o seu ciclo de vida, a fim de complementar e prevenir situações de vulnerabilidade, violência e risco social. O conteúdo é planejado para ampliar trocas culturais e de vivências, desenvolver o sentimento de pertença e de identidade, fortalecer vínculos familiares e incentivar a socialização e a convivência comunitária. As intervenções são pautadas em experiências lúdicas, culturais e esportivas como formas de expressão, interação, aprendizagem, sociabilidade e proteção social.

A consistência do trabalho está entrelaçada à defesa dos direitos das crianças adolescentes e jovens; defesa dos direitos das pessoas com deficiência; suporte aos familiares; fortalecimento da família e seus laços afetivos,contribuindo para sua integração na comunidade; conhecimento das politicas sociais por meio do atendimento educativo realizado através de oficinas laborais; acesso a serviços oferecidos pela instituição.

Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos

Os serviços são organizados mediante a acolhida e identificação dos usuários e familiares. Tendo como enfoque a convivência e o fortalecimento de vínculos familiares e comunitários, estimulando o protagonismo através de atividades socioeducativas, oficinas laborais, apoio pedagógico, jogos pedagógicos, prática de valores morais e princípios através do projeto Vivendo com Esperança, pois entendemos que um indivíduo autônomo e conhecedor de seus direitos é capaz de transformar sua realidade.

Nas atividades e orientações desenvolvidas junto aos usuários (alunos e familiares) utiliza-se de abordagens individuais e grupais. Os grupos são diferenciados e têm frequência semanal e mensal. Mensalmente realiza-se uma reunião geral com os pais (por turno), com estudo e socialização de conteúdos relacionados à política de pessoa com deficiência intelectual e seus direitos.

As reuniões em grupo consistem em encontros organizados com o intuito de suscitar uma reflexão sobre um tema de interesse das famílias, procurando favorecer o processo de problematização e reflexão crítica de questões muitas vezes cristalizadas, possibilitando o entendimento de que os problemas vivenciados dentro da família de um deficiente intelectual podem ser os mesmos que atingem outros indivíduos e outras famílias, levando-os à reflexão sobre direitos sociais, possibilitando uma nova compreensão e interação com a realidade vivida, negando-se a condição de passividade e favorecendo processos de mudança e desenvolvimento do protagonismo e da autonomia, prevenindo assim a ocorrência de situações de risco social.

Para tanto, desenvolvemos tais ações:

- Oficina de Treinamento Social: Este trabalho é realizado em grupo consistindo em um TREINAMENTO DE HABILIDADES SOCIAIS EDUCATIVAS COM OS PAIS, seguido de orientações e apresentações teóricas, objetivando o conhecimento para qualificação da educação dos filhos.

- Grupos de Vivências: Formação de grupos de vivências em encontros semanais com atividades físicas que promovam novos aprendizados, desenvolvimento da autoestima, desinibição, socialização, etc.

- Grupo Cultural: O grupo é formado pelos participantes do Projeto. Com foco em musicalidade e instrumentalização, as atividades contribuem com o processo de aprendizagem vivencial, abrangendo diversos níveis do desenvolvimento cognitivo, emocional, atitudinal, comportamental e artístico, estimulando seus usuários, favorecendo sua inclusão e proporcionando-lhes melhor qualidade de vida.

- Grupos de Mães: realização de oficinas de artesanato, atividades culturais e palestras. Pensando na assistência tão necessária e fundamental à família e na dinamização do trabalho de apoio realizado com os pais, foi criado um espaço multifuncional, com a prática de atividade artesanal, reflexiva, de lazer, oportunizando às famílias vivência de momentos de troca, informação, integração entre a instituição e a família; contamos com a intervenção da Psicologia, incentivando e possibilitando que as famílias continuem nos lares o processo de aprendizado e desenvolvimento dos filhos, desdobrando-se numa convivência familiar e comunitária de qualidade.

- Programa de Apoio à Família, Autodefesa da Família e Atendimento - para o desenvolvimento desta atividade contamos com a atuação da Unidade II - Centro de Referência e Apoio Pedagógico Interativo, trabalho mantido pela Associação Retres a qual desenvolve um trabalho de atendimento terapêutico e educativo. O serviço de Assistência Social prestado pela RETRES apoia os pais e familiares das pessoas com deficiências em sua plenitude, pois além de promover a habilitação e reabilitação no contra turno escolar, desenvolve atividades para inclusão dos atendidos à vida comunitária, visando reduzir as incapacidades, desenvolver as potencialidades para o trabalho, a independência, a segurança e o acesso aos direitos e participação na sociedade.

EDUCAÇÃO

Promover atividades educativas, organizadas em forma de oficinas pedagógicaspara o desenvolvimento das habilidades, potencialidades e competências para crianças, adolescentes e jovens carentes que apresentam problemas comportamentais, dificuldade de aprendizagem e Atendimento Educacional Especializado para os educandos com deficiência intelectual, física, múltipla, etc.

A proposta de trabalho é composta por atividades e atendimentos de cunho educativo/terapêutico, execução de oficinas laborais e formação profissional para a vida dos participantes e serviço ao mundo. Os atendidos em sistema de rodízio vivenciam diversas modalidades de acordo com as suas necessidades, interesses e habilidades identificados no momento da triagem realizada pela equipe técnica.

Das oficinas:

Oficina de culinária;

Oficina comunitária e atividades de vida diária e prática;

Oficina de comunicação;

Oficina de psicomotricidade;

Oficinas de artesanato e artes;

Oficina de musicoterapia;

Oficina de atividade física e lazer;

Formação docente;

Orientação familiar;

Encaminhamentos a rede de proteção.

Também caracteriza serviço da entidade as atividades técnicas e o trabalho realizado com os pais no desenvolvimento do Treinamento de Habilidades Sociais; aos professores, a realização da formação profissional.

 A RETRES é mantenedora do Centro de Referência e Apoio Pedagógico Interativo - CRAPI.

A Proposta Pedagógica do CRAPI tem como princípio norteador o investimento no processo de aprendizagem e inserção educacional das pessoas com deficiências. Para tanto, metodologias foram escolhidas para cada faixa etária:

• Estimulação Precoce: crianças de (3 a 5 anos e 11 meses): para crianças com Atraso global do Desenvolvimento ou prognóstico de Atraso Global do Desenvolvimento.
• Atendimento Educacional Especializado - AEE: tem como finalidade agregar serviços de atenção à inclusão escolar com atendimento educacional especializado complementar e/ou suplementar, apoio psicopedagógico, oficinas e vivências para educandos, educadores e familiares.
• Garantia de mais qualidade no serviço oferecido à comunidade e a permanência dos alunos com necessidades especiais;
• Programa Pedagógico Específico: Visa atender aos maiores de 18 anos com deficiência que por possuírem alterações no processo de desenvolvimento, aprendizagem e adaptação social requerem uma proposta diferenciada que atenda às suas necessidades específicas. Esse trabalho será realizado através das Salas Ambientes que são definidas e organizadas em todas as áreas de conhecimento. Os alunos serão agrupados conforme a idade, mas podem escolher a participar do grupo que melhor atender as suas expectativas e necessidades, além de planejar suas atividades anuais nestas salas. As Salas Ambientes estarão divididas em: Arte; Jogos e Brincadeiras; Comunicação e Expressão; Dia a dia;
• Dentre os serviços e ações desenvolvidas no CRAPI estão o acolhimento e informação aos educandos e familiares, encaminhamento para matrícula nas escolas regulares, nos centros e serviços de apoio educacionais especializados bem como encaminhamento para serviço de saúde e assistência social.

SAÚDE

Através de uma equipe técnica viabiliza aos usuários a avaliação clinica individual com especialistas nas áreas da fonoaudiologia, psicologia, serviço social, psicomotricidade, dentre outros. Dando acolhimento, orientações, encaminhamentos aos usuários e suporte às famílias para que junto com a equipe terapêutica trabalhem para o desenvolvimento das habilidades dos mesmos.

Ações desta área de atuação:
- Triagem/Acolhimento e Avaliação Multidisciplinar
- A triagem/acolhimento é iniciada pelo serviço social através de inscrição e direcionado para áreas de atuação.

A RETRES oferece apoio às famílias que chegam à entidade em busca de informações referentes aos serviços da entidade e ao problema do seu filho (a). Através do acolhimento atuamos como facilitadores no processo de assimilação da notícia, oferecendo apoio psicológico e buscando contemplar suas necessidades emocionais imediatas.Setor de psicomotricidade
Promove o desenvolvimento integral e a inclusão global da criança com deficiência intelectual e múltipla e/ou a criança com transtornos diversos do desenvolvimento, e através de um ambiente rico em estímulos (sensorial / visual / auditivo / linguagem) realizamos as intervenções necessárias voltadas a estimulação/psicomotricidade.Apoio a Inclusão Escolar
Orienta, acompanha e assessora as instituições de ensino que recebem educandos com deficiência e/ou com Atraso Global do Desenvolvimento Neuropsicomotor, bem como o apoio transdisciplinar a estas crianças e adolescentes incluídas na rede regular de ensino e seus familiares.

Avalição diagnóstica
O atendimento visa garantir que os usuários sejam atendidos nas suas necessidades, para promover sua evolução global. Cada profissional na sua especificidade troca informações com os demais setores, sendo capaz de visualizá-las sob a ótica de seu conhecimento específico conduzindo-o a novas formas de atuação, conhecimento e aprimoramento profissional.

FONOAUDIOLOGIA

O setor de fonoaudiologia

• Triagem diagnóstica;
• Avaliação Clínica;
• Solicitação de exames complementares;
• Estudo de casos;
• Reavaliações periódicas;
• Orientações à família e aos profissionais afins;
• Terapia.

PSICOLOGIA

Avalia através de triagem/anamnese e atende os usuários com dificuldades na área emocional, intelectual e social e suas famílias, com o objetivo de promover a melhoria da qualidade de vida, através de uma boa adaptação escolar, social e familiar. O trabalho se desenvolve através de orientações, terapias individuais ou em grupo com objetivo inclusive de trabalhar questões específicas ligadas à adolescência, puberdade e sexualidade.

O trabalho se dá através de avaliações diagnósticas, acompanhamento e observação dos usuários. São feitas orientações semanais aos assistidos, individualmente ou em grupo, conforme a necessidade.

Também são realizadas orientações aos profissionais da RETRES individualmente, através de discussões de casos, acompanhamento das atividades em sala de terapia e em grupo nas reuniões pedagógicas, assim como de profissionais da equipe técnica quando necessário.

Os pais recebem orientação individualmente quando necessário, tratando-se sempre de temas relacionados ao desenvolvimento e comportamento dos filhos e suas condutas.

Um dos pontos relevantes neste trabalho é a escuta profissional qualificada, por meio da realização dos atendimentos individuais e grupais dos alunos e também dos familiares, quando necessário, bem como orientações diversas aos atendidos, pais, professores e funcionários da RETRES e CRAPI.

Atividades Desenvolvidas

• Realização de psicodiagnóstico;
• Elaboração de relatórios de encaminhamentos de transferência, bem como laudos e relatórios para diversos fins;
• Participação em reuniões pedagógicas, setoriais, técnicas e de orientação para pais (gerais ou individuais);
• Desenvolvimento do trabalho com equipe interdisciplinar semestralmente, discutindo junto a ela questões relacionadas aos pacientes;
• Atendimento aos profissionais da entidade, orientando em todo o processo de ensino, sobre desenvolvimento e conduta dos usuários, assim como sobre temas relacionados à sexualidade, relacionamento interpessoal, etc.,
• Participação na elaboração de programas e turmas;
• Atendimento aos pacientes individualmente e em grupo com o objetivo de:

• Orientar sobre relacionamento interpessoal: amizade, namoro, casamento;
• Orientar sobre comportamentos aceitos socialmente;
• Conscientizar sobre desenvolvimento da sexualidade com temas relacionados à Educação Sexual;
• Orientar sobre questões relacionadas ao Trabalho, como: profissões, posturas adequadas no trabalho, procedimento adequado para solicitação de emprego, e treinamento da função de empacotador, etc..
• Orientar sobre questões relacionadas à drogadição, como: tipos de drogas, seus efeitos, etc.;

• Acompanhamento a estagiários do curso de Psicologia;
• Acompanhamento de pessoas da comunidade em visita à escola;
• Acompanhamento de usuários em atividades festivas e extraescolares.

  OFICINAS

A RETRES presta serviço sócio-educacional especializado para crianças, adolescentes e adolescentes carentes e pessoas com deficiências.
Os conteúdos propostos e as estratégias utilizadas, para que se garanta de forma dinâmica, ampla e motivadora, se organizam em áreas de trabalho:

• Oficina de Vivência Pedagógica: busca a elevação do conhecimento de maneira lúdica e experimental. Trabalhamos: A linguagem oral, construção de registros - portfólios, alfabetização e aperfeiçoamento - leitura e escrita - Matemática no Cotidiano, Culinária, Musicaterapia.  

 Oficina de Culinária - Preparar receitas, transformar, experimentar, saborear. Aprender para cuidar de si e de outros. Agradar e agradar-se. Conhecer sabores, cheiros, cuidados. 

• Oficina de Artes e Artesanato: Nas atividades de artesanato foi estimulada a criação e produção com responsabilidade, participação e compromisso, bem como a construção estética.(com oficinas de culinária, Música e Movimento).

Oficina de Musicaterapia, Movimento e Recreação: Observar seu corpo e o do outro... Descobrir, descobrir-se... Admirar o corpo também como Arte! O desenvolvimento psicomotor acontece num processo conjunto de todos os aspectos (motor, intelectual, emocional e expressivo), iniciando no nascimento e completando-se maturacionalmente por volta dos oito anos de idade. Sendo assim, essa oficina é muito importante para nosso público alvo.

(formação do coral)

• Atividades Físicas:

Em breve

Entendemos que a participação do nosso público alvo em atividades laborais contribui bastante para o desenvolvimento das potencialidades, habilidades e competências. Ter acesso e usufruir de uma educação com qualidade que valorize o potencial e abra caminhos para o henriquecimento educativo é de suma importância.

As atividades de habilitação e preparação para o trabalho e, quando possível, a inserção no mercado formal de trabalho, são realizadas por profissionais da equipe que acompanham as etapas do processo de inclusão: contato com as empresas interessadas, levantamento de habilidades do jovem candidato, contato com a família, orientação para a empresa, acompanhamento da fase de adaptação e, posterior, sempre que se fizer necessário. Nosso foco principal é que, através desta ação, possamos participar de um processo que visa diminuir a exclusão e contribuir para que a sociedade construa um novo olhar e entre em contato de forma legítima com o potencial produtivo da pessoa com deficiência, criando possibilidades verdadeiras de trabalho para este segmento da população. Mais do que o cumprimento legal nos termos da Lei de Cotas (Lei Federal nº 8.213/91), a ABRACE participa, de forma ativa, deste momento histórico, contribuindo para a construção de uma sociedade mais inclusiva.

Na área do Serviço Social, a metodologia usada é composta por atendimentos realizados de forma individualizada, coletiva, em visitas domiciliares, orientações e encaminhamentos conforme demandas apresentadas, articulação com a rede sócio-assistencial, na perspectiva de acesso e garantia de direitos. A partir destes atendimentos, ações são planejadas e executadas.